我是讨厌数学的，不，应该是憎恨，自上高中以来我的数学成绩就没及格过。
每次考试数学总是拖着我的后腿紧紧不放，唉，这都怪我对数学的防役能力太强了。
爱屋及乌，我自然对数学教师也是畏惧三分，但自从汤sir接过我们的课后，我对数学竟有那么一点感觉了。
汤sir上课有三绝：一绝就是前面所说的上课如演戏，所以听他的课就胜似一场艺术享受。
那些枯燥乏味的数学公式被他那三寸不烂之舌一描述就形象，清晰地印在我们的脑海中了。
二绝就是从不拖堂。
下课铃响之际也就是汤sir最后一名话刚说完之时，因此同学们可完完全全享尽那自由自在的课间十分钟了。
三绝他上课自始自终面带微笑，从没发火，仅仅有一次，他看见一名学生开小差，就笑着把他叫起又笑着叫他坐下。
因为这，汤sir深受同学们的喜爱，在一次评教当中，同学们对他的印象全是清一色的好，而我恨不得在好前加个很字。
下课后，我拿着习题集去找汤sir。
其实，我还有另一个目的，就是想请他当任千帆文学社的指导老师。
汤sir，有几道题想请教你。
好吧，看我能否帮你。
汤sir爽快又耐心地帮我解答了一遍，未了，不放心地又说一句，听懂了吗？不懂没关系，我们再来一遍。
懂了，谢谢汤sir。
我说道，我还有一事相求，那就是，我们文学社想请你当指导老师，那次你为文学社讲的课，社员们相当满意。
汤sir，如果你不帮我们的话，那我们就――看你那丧气样，我可没说不帮你们呐，况且我还蛮想和你们这群年轻人切磋切磋我们都喜欢的文学呢。
正在这时，艾炫突然闯了进来。
艾炫？你怎么来了，我惊疑不定。
我怎么就不能来？她气乎乎的，径直走到汤sir面前说，汤sir，你给评评，哪有老师这样对待学生的？你看看这评语快把我气死了。
说着把一作文本摊开给汤sir看。
汤sir被艾炫这个不速之客弄糊涂了，她好像不是我的学生，我又不是教语文的，她为什么要把她的作文给我看呢？难道是她找错了老师？如果那样的话，她就不会对我说那么多了，是谁呢？汤sir看了一眼艾炫，不错，就是她，就是文学社上次讲座结束后问我为什么不当语文老师的那个女孩。
汤sir快速看完了作文，这是一篇议论文，篇幅鸿大，具备了小论文的某些标准，题目是《打开中国教育这扇窗》。
文中阐述了中国现行教育体制的诸多弊端，罗列了一些令人忧思的教育现象，还特别指出了应试教育的许多不足，素质教育根本没开展，某些老师顽固授课呆板等等。
文章论点鲜明，论据充分，论证有力，语言也很有特色，讽喻性强，的确是一篇不错的文章。
汤sir又看了看后面的批语：牢骚满腹，纯属胡扯！考不上大学你照样干不了什么！汤sir吃了一惊，如此批语定会刺伤学生的自尊心，为人师表就算学生有错也应好言相劝呀，况且这仅仅是一篇文章。
可能是这位老师把文章里的老师看成是自己的翻板了，从而误会了艾炫这篇文章是来攻击他们的匕首。
我认为你的这篇文章写的不错，这样吧，把它留下，我帮你修改一下，然后推荐给报社。
你就等着好消息吧。
真的？！艾炫显然很兴奋，那太好了，谢谢汤sir，再见！说完返身就走，到了门口忽然又说，汤sir你真好。
汤sir笑了一下，她，你认识吗？挺有个性的。
她是千帆文学社的副社长，叫艾炫的，性格很外向。
哦。